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Angebote gehen ins Leere
Gabriele Klink, Nürtingen. Zum Artikel Was die Schule vom Elternhaus erwartet vom 22. Juli. Erziehungspartnerschaft in gegenseitigem Respekt, Achtung und Toleranz zwischen Elternhaus und Schule fordert dieser Artikel ein. Ein berechtigtes Anliegen, meine ich. Die partnerschaftliche Verantwortung gilt es beidseitig zu entdecken, zu nutzen, zu aktivieren, zu fordern und zu fördern, um Eltern, Kinder und Schule stark zu machen. Ein Schlüssel in dieser fruchtbaren Partnerschaft liegt in der kontinuierlichen Information, Beratung und Kontaktaufnahme zwischen Schule und Elternhaus. Hierzu können Elterninformationen, Exkursionen, Feste, Deutschkurs für Eltern und Kinder oder die Offene Schultür zählen. In der Grundschulförderklasse (GFK) werden diese und noch weitere Angebote seit fast dreißig Jahren angeboten. Während in den meisten Einrichtungen einmal im Jahr zu einem Tag der Offenen Schultür eingeladen wird und dann der Unterricht von der Öffentlichkeit abgeschlossen weiterläuft, ist dies in der GFK ganz anders. Hier sind Eltern gefragt. Die vielseitige Elternarbeit und Angebote beinhalten auch, jederzeit dem Unterricht beiwohnen oder auch mitarbeiten zu können. Diese offene Form ermöglicht einen Blick in den Alltag des Unterrichts. Die Hospitation, also das Zusehen und Zuhören, eröffnet neue Wege, das eigene Kind besser zu verstehen und die schulische Situation kennen und verstehen zu lernen.
